Три встречи

Родительские собрания в Израиле бывают двух видов. Первые так и называются — «родительские собрания». Вторые — «родительские дни». Разница между ними существенная.
Собрание проводят в начале учебного года. В этот день мамы и папы узнают, кто будет учить их ребёнка. Классные руководители в Израиле меняются каждые два года. Из этого правила есть исключения: учительница может провести с детьми три года или, наоборот, меньше положенного срока. Кто-то уезжает в другой город, а кто-то уходит в декрет.

В школе может не хватать учителей первоклашек — специалистов, с которыми дети быстро начинают читать на иврите, даже если к первому сентября нетвёрдо знали алфавит. Тогда ценного педагога ставят каждый год работать с первым классом, а второклашкам приходится привыкать к новому классному руководителю.
Израильские родители в принципе незнакомы с паническим «выучи с ребёнком стихи и таблицу умножения, а то не возьмут в первый класс». Подавляющее большинство детей идут в начальную школу по месту жительства. И если перед началом учебного года проводится собеседование — то только с целью выяснить уровень подготовки детей и сформировать равные по силе классы.

Если в параллели учится 80 детей, школа имеет право сделать два класса по 40 человек. А вот если пришёл 81 ребёнок, школа должна распределить детей по трём классам.
Обязательное образование в Израиле начинается с пяти лет. В подготовительной группе, которая представляет собой отдельный детский сад примерно на сорок человек, детей учат алфавиту и цифрам. К первому классу все умеют писать печатными буквами своё имя, знают алфавит и, если повезёт, некоторые слоги. Это считается достаточным для того, чтобы начать учиться в школе.

Родители будущих первоклашек могут не волноваться, что их ребёнок недостаточно готов к учёбе. Переживают разве что неопытные мамы и папы, которые нервно выясняют по знакомым, по какому пособию лучше обучить сына или дочку читать. Ко второму ребёнку они обычно расслабляются, потому что уже знают — всему научат в школе, и делают это там неторопливо и доброжелательно.

Итак, первого сентября дети узнают, кто будет их классным руководителем, а спустя несколько дней на родительском собрании мамам и папам называют имена остальных педагогов. Даже у первоклашек много учителей-предметников, поэтому родители старательно записывают, кто будет вести математику, кто — природоведение, какую тетрадку нужно купить для какого предмета (в линеечку, в клеточку или с белыми страницами) — и даже какого цвета должна быть обложка!
Все понимают, что малышам трудно ориентироваться в собственных рюкзаках, да и прочитать название учебника могут не все, поэтому вместо «достаньте тетради по ивриту» преподаватель говорит: «Достаньте тетради в синих обложках».
Кстати, школьные рюкзаки — отдельная головная боль израильских родителей. Рюкзаки эти размером примерно с полребёнка, и в начальной школе дети часто возят их на специальных тележках с выдвижной ручкой — как чемоданы.

Старшеклассникам приходится не легче. Конечно, они уже крепче и сильнее, но и уроков у них больше, рабочие тетради тяжелее, а на уроки, как правило, приходится ездить, потому что школ средней и старшей ступени меньше, чем начальных, и редкие счастливчики живут прямо возле школы, большинство детей, нагрузившись неподъёмными рюкзаками, добирается на автобусах.

Некоторые педагоги хотят активно общаться с родителями. Поэтому на собрании классный руководитель зачитывает номера телефонов тех учителей, которые готовы отвечать на любые разумные вопросы.
На родительском собрании озвучиваются общие правила — например цвет футболок с эмблемой школы, длина шорт, сколько дней можно пропустить по болезни без справки. Чтобы «прогулять» три дня, обычно хватает записки от родителей. Если ребёнок болел дольше — требуется справка. Как правило, не для того чтобы показать школе, что ребёнок — не злостный прогульщик, а для того чтобы успокоить учителей, что ребёнок полностью здоров и не заразит полкласса.
Есть родители, которые не хотят оставлять больного ребёнка дома — и ведут его в школу или садик с температурой, дав жаропонижающую таблетку. От таких случаев педагоги и хотят защититься справкой «готов вернуться к учёбе».

На родительском собрании мамы и папы узнают, какие в этом году предстоят экзамены и школьные экскурсии, какие появятся новые предметы. Учитель может обсудить с родителями, как будут отмечаться праздники и устраивать ли по пятницам «кабалат шабат» — встречу субботы.
Иногда беседе с классным руководителем предшествует общее собрание для всех родителей параллели. На таком собрании выступает обычно директор и кто-нибудь из завучей. Например, родителям старшеклассников могут рассказывать об опасности наркотиков и знакомств по Интернету. Родителям малышей могут рекламировать школьную продлёнку.

Родительские собрания, на которые ходила я, заканчивались всегда одинаково — ссорами и криками. Через несколько минут кто-то не выдерживал и тихонько смывался домой, а самые активные оставались ещё долго и продолжали шуметь.
В чём же дело? А дело в выборе родительского комитета. Когда классный руководитель говорит, что нужно два-три родителя, тут же находятся активные мамы (реже — папы), которые сразу начинают что-нибудь говорить (позже — выкрикивать), и дальше учителя уже никто не слушает.
Одни кричат, что в прошлом году позорно отметили Пурим, другие машут руками: «Да сделайте лучше!» Могут сыпаться обвинения, что сданные деньги были потрачены на ерунду; и упрёки, что кому-то жалко ста шекелей на детское счастье вроде очередной ханукии и выпускного в боулинге. Выпускные устраиваются каждый год, и каждый год кто-нибудь остаётся недоволен.
Настоящие кровопролития вызывают споры, сколько денег нужно сдать родительскому комитету. Одни мамы кричат, что хватит и пятидесяти шекелей за год, другие — что мало и ста пятидесяти, третьи возмущённо перешёптываются, четвёртые сидят в соцсетях, пятые сползают по стенке от того, как быстро культурное собрание превратилось в базарную склоку.
Зато на родительских собраниях не принято говорить о проблемах отдельных учеников, никого не позорят за грубость, прогулы и плохие оценки. Для этого есть родительские дни — собрания второго вида, которые проводятся дважды в год.
Первый родительский день школа устраивает примерно на Хануку, за месяц до выставления оценок за полугодие. Второй — весной, с марта по май, в зависимости от школы. Меня к этому мероприятию подготовил рассказ Дины Рубиной «Дети», и первый раз я шла на него совершенно спокойно (а зря).

«Собственно, собранием это назвать нельзя, поскольку педагог встречается с каждым родителем с глазу на глаз и беседует, проникновенно объясняя папам-мамам, какое драгоценное чадо им повезло родить».

По висящему на двери класса списку детей сразу можно определить, кто хулиган, а кто ведёт себя хорошо. Хулиганам для беседы отводится больше времени — как правило, десять минут. Иногда пятнадцать. Обычным детям хватает и пяти минут. За закрытой дверью сидят трое — учитель, родитель и ребёнок. В коридоре обычно никого, каждый приходит в своё заранее назначенное время.

Беспроблемного ребёнка, конечно же, похвалят, какой он старательный и приветливый, как хорошо ведёт тетради и отвечает на уроках. Затем учитель зачитывает предварительные оценки: «Из греческого пять, из немецкого пять» (вспомнились знакомые с детства рассказы про Володю Ульянова) — чему соответствует израильское «по истории сто, по географии сто».
Но если ваш ребёнок к Хануке уже основательно довёл учителей, похвалят его скороговоркой, а дальше вы услышите, что он сбегает с уроков и ходит по школьной территории, плюёт с лестницы и попадает на головы учителям, пишет как курица лапой, комкает наглядные пособия и кидается в одноклассников бутербродами.

В рассказе Дины Рубиной всё выглядело куда более радужно: «Не страшно, продолжала учительница, что наша чудная девочка не всегда готовит дома уроки. Ничего, что она отвлекается на занятиях и почти все время сидит с отсутствующим видом. Не беда, что она забывает дома карандаши, ручку, тетради и однажды даже пришла без портфеля. Всё это преодолимо, потому что более прекрасной по своим задаткам ученицы просто нет в школе».

После беседы с классным руководителем вы можете пообщаться с другими учителями. Некоторые даже сами попросят вас о встрече. Те, у кого уже действительно наболело. А наболеть может совершенно неожиданно. Если не держать руку на пульсе и периодически не беспокоить педагогов вопросами, всё ли хорошо у вашего ребёнка, то к родительскому дню может оказаться, что всё уже очень плохо, ваш сын неуправляемый, учёба запущена, вас вызывают к директору, а также рекомендуют показать ребёнка психологу. В общем, картина, вполне знакомая российским родителям школьников.
Зато за учебный год израильских родителей ждет всего три встречи с учителями — одна шумная и две тихих.