Что делать?

Что делать?

Левин Д., Килборн Дж. Сексуальные, но ещё не взрослые. Что делать родителям. Пер. с английского Е. Рубиновой Ломоносовъ, 2010 Сегодня мы поговорим об исследовании, посвящённом проблемам детской сексуальности.
23.07
Теги материала: воспитание, рецензии, семья

В издательстве «Ломоносовъ», которое появилось не так давно, выходят несколько интереснейших серий. Во-первых, конечно, познавательная «История/География/Этнография», одинаково увлекательная и для подростков, и для взрослых; а во-вторых — образовательная, «Школа завтра», адресованная родителям и педагогам.

Из «Школы завтра» можно узнать, как справляться с ребёнком-тираном, как мозг воспринимает математику и многое другое. Но сегодня мы поговорим об исследовании, посвящённом проблемам детской сексуальности.


Очень своевременная книга, как говорил по другому поводу известный исторический деятель. Сексуальные шутки, ассоциации, наряды стали настолько обыкновенными деталями окружающей жизни, что многое мы попросту перестаём замечать: сисястых феечек, заполонивших детские журналы, дошкольниц в ярком мейк-апе на плакатах и фотографиях в газетах, двусмысленные шутки, слетающие с детских уст в ситкомах и рекламных роликах. Процесс вполне естественный для общества, недавно растабуировавшего одну из самых сакральных тем.

Но снятие табу — это не беда. Беда в том, что одновременно происходит не воспитание, а, по словам Левин и Килборн, «программирование роботов». Не менее половины своей книги авторы посвятили тому, как на сексуализации детства наживаются корпорации — телевизионные, издательские, производящие одежду и косметику. Одна из глав так и называется: «Сексуальность — залог коммерческого успеха», и речь в ней идет о рекламе, телевидении, шоу-бизнесе и игрушках. Неоднократно авторы повторяют, что «для маркетологов период взросления — лакомый кусочек», и показывают основные «маркетинговые ходы», направленные на то, чтобы загнать всех детей в удобные гендерные рамки.

«Впервые в истории человечества, — цитируют Левин и Килборн ведущего исследователя по проблемам коммуникации Джорджа Гербнера, — большая часть информации о людях, жизни, ценностях и опыте передаётся не родителями, не школой, не церковью и не другими членами общества, которые тоже что-то вкладывают в процесс воспитания, а некой дистанцированной группой людей, основная задача которой — что-то продать».

Между тем стереотипы гендерного поведения, навязываемые не только масс-медиа, но даже детскими игрушками, способны искалечить жизнь детей в будущем: они убивают фантазию, притупляют внимание к окружающему миру и к людям. «Масс-медиа ломают личностные ценности, расшатывают общественные и семейные стандарты». Словом, книга рисует картинки почти апокалиптические, и тем более страшные, что они уж очень похожи на правду.


Ну и что теперь делать? Вырвать из розетки телевизор, перестать покупать журналы, отрубить Интернет, посадить ребёнка на домашнее обучение и не выпускать на улицу, чтоб не увидел случаем какого-то неправильного плаката? Нет, это не поможет, говорят Левин и Килборн. Противостоять сексуализированной поп-культуре можно и нужно менее радикальными способами. Психологи даже подсказывают несколько простых ходов.

Они не только советуют по возможности ограничить столкновение детей с сексуальными образами в СМИ и поп-культуре, но одновременно призывают искать альтернативу, а не просто говорить «нет»; поощрять игры и творческие занятия, в которых дети могут выразить всё, что они получили «в виде сексуализированной информации»; отвергать те стереотипы, которые насаждаются коммерческой культурой; показывать детям, как выстраивать позитивные отношения; учить их относиться к людям с участием. По каждому из перечисленных пунктов авторы дают родителям подробные рекомендации такого рода:

«Помогайте детям находить авторитеты среди вашего окружения, чтобы в этой роли не были только знаменитости, которые зачастую пользуются преувеличенным и незаслуженным вниманием детей».

Но главное, между родителями и детьми должно быть доверие. Учите их общаться, выслушивайте их аргументы, находите компромиссы, советуют авторы исследования.

И вот ещё что. Обычно, когда мы говорим о сексуализации детства, то думаем прежде всего о девочках. Но мальчики тоже страдают: навязанные гендерные стереотипы очень усложняют им жизнь, не давая выстроить нормальных партнерских отношений с противоположным полом. Поэтому книга Левин и Килборн будет, наверное, одинаково полезна и девочковым, и мальчиковым родителям. Просто чтоб знать, где подстелить соломки.

Ещё материалы этого проекта
Форменная реконструкция
В прошлом веке в России школьная форма упразднялась только в период войн, голода и смут. В стабильные времена, с 1834 года по 1918-й, с 1948-го по 1992-й, она благополучно жила и развивалась в категории гражданских мундиров, к окончанию второго срока жизни избавив образ школьника от военной выправки, а школьницы — от мирной кротости.
11.03.2013
Где летовали птенцы
Летом детей нужно оздоравливать, продолжая учить и воспитывать, — всерьез решили взрослые начала ХХ века
01.08.2013
Учить читать
В большинстве школ ребёнка не примут в первый класс, если он не умеет читать. Поэтому часто учить читать приходится самим родителям. Но как заниматься, какую методику выбрать, с чего начать, а главное — когда? Попытаемся разобраться.
17.08.2010
Нахес фун киндер
Все мы знаем о «еврейской маме». Но миф этот, между прочим, несправедливый — это я вам говорю как отец и как специалист. В традиционном еврейском мире, если кто детей любил, баловал, умилялся, прощал и т. п., так именно что папаша.
27.07.2010