«Наши выпускники уверенно сдают ЕГЭ»

15.04

Старейшая из действующих в России еврейских просветительских организаций ОРТ (Общество по распространению ремесленного и земледельческого труда среди евреев) была основана в 1880 году. После захвата власти большевиками ОРТ прекратило свою деятельность в России и стало Всемирным ОРТом. Его возвращение состоялось только в 1990-м.


О школе, её учениках, целях и идеях корреспонденту «Букника-младшего» рассказала её директор Марина Моисеева.

Как возникла школа ОРТ?

Уже в 1994 году появился совместный проект Московского комитета образования и Всемирного ОРТа, а открытие школы состоялось в мае 1995 года. Создавалась школа как инновационная площадка для развития новых форм обучения основам инженерно-технологических знаний. Всемирный ОРТ — признанный лидер в области технологического образования, и это определило нашу направленность. В течение нескольких лет школа была Учебно-воспитательным (технологическим) комплексом (УВК) № 326 в составе Технологической школы и Технологического колледжа. С 2000 года мы стали средней общеобразовательной школой с углубленным изучением области знаний «Технология», ГОУ СОШ № 1299. А в 2009 году получили статус гимназии и номер 1540. В школе учатся дети с пятого по одиннадцатый класс, изучаются два иностранных языка — английский и иврит.

А сколько у вас учеников? Кто составляет основное ядро? Какие испытания или экзамены должен выдержать ребёнок, чтобы поступить в вашу школу? Какой у вас конкурс?

Здание у нас небольшое, поэтому учатся здесь чуть более трехсот человек. У нас нет своей начальной школы, и в пятый класс к нам поступают учащиеся из разных учебных заведений Москвы. Гимназия находится в центре и работает с учащимися из разных округов.

Я бы не стала говорить о том, что у нас есть «ядро» школьников, так как наличие какого-либо «ядра» предполагает существование «периферии», а для нас все наши дети равны. Мы стараемся растить из них лидеров с широким спектром увлечений (от математики и информатики до языков и литературы), развивать их творческий потенциал.

Для поступления в школу учащимся предлагаются письменные тесты по русскому языку, литературе, математике и английскому. В восьмой и девятый классы мы проводим тесты по физике и информатике. Кроме того, претенденты проходят психологическое тестирование. По его результатам происходит собеседование, которое провожу я в присутствии родителей. Все правила приёма и примеры тестов даны на нашем сайте. Конкурс в 2010 году составил примерно два человека на место.

Чем школа ОРТ отличается от других школ? Можно ли говорить о «духе ОРТа»? Если к вам придёт папа или мама ребёнка и спросит: «Почему я должен отдать ребёнка именно в вашу школу?» — что вы ответите?

Есть несколько принципиальных отличий, которые сразу же назовёт вам любой родитель, отдавший своего ребёнка в нашу школу. Самое главное — это демократичная среда, в которой и учителя, и дети чувствуют себя свободными, ответственными за себя и близких людей. А формируют эту среду наши замечательные учителя, психологи и воспитатели, да и сами дети.

Ещё один важный момент — присущий школе дух творчества и неформального интереса к изучаемым предметам.

Для нас очень важны новые информационные технологии и разнообразные инновации в науке и образовании, которыми активно пользуются и дети, и педагоги. Так, электронный журнал с онлайновым доступом появился в нашей школе ещё в 1994 году, а сейчас главным и всеобщим увлечением стала возможность дистанционного обучения MOODLE, в которой учителя общаются с учащимися по Интернету.

Наши ученики с первых дней в школе осваивают современное информационно-образовательное пространство, приучаются к самостоятельности и понимают необходимость учиться на протяжении всей жизни, причём не только под руководством педагога, но и самостоятельно.

Все наши преподаватели регулярно стажируются на курсах повышения квалификации, организованных как в самой гимназии, так и на базе Московского института открытого образования. Наша гимназия — городская экспериментальная площадка второго уровня, то есть наши достижения в области информационных технологий будут впоследствии внедряться в других московских школах. Наши учителя сами создают новые электронные образовательные ресурсы. Десять наших учителей — действительные члены «Сообщества педагогического проектирования». И мы этим гордимся.

А ещё нашей школе присущ дух уважения к представителям разных национальностей, умение понять и принять других людей. Еврейская составляющая школьной воспитательной системы, серьёзные разговоры о Холокосте в младших классах и более глубокое изучение истории Катастрофы старшеклассниками, психологические тренинги, направленные на преодоление конфликтов и сплочение коллектива, — всё это позволяет поддерживать благоприятную и бесконфликтную атмосферу. Дети у нас чувствуют себя защищёнными.

Ну и, наконец, — мы много путешествуем и по России, и за рубежом. Поездки с классом на экскурсии, участие в ОРТовских конкурсах, которые проводятся в других странах СНГ и дальнего зарубежья, поездки в языковые лагеря, семинары вожатых-старшеклассников — всё это помогает нам лучше узнать и окружающий мир, и друг друга.

Есть ли в школе «еврейский дух»?

Конечно, ведь мы гимназия с «еврейским компонентом образования». Мы светская школа, но все дети с пятого по одиннадцатый класс в качестве второго иностранного языка изучают иврит (первый — английский). На разных этапах преподаются история и традиции еврейского народа, Холокост (среди памятных дат, отмечаемых в школе, День памяти жертв Холокоста), школьники знакомятся с географией и историей Израиля. Трижды в год мы проводим шаббатоны — выезды разновозрастной группы учащихся на трёхдневный развивающий семинар в Подмосковье. Каждую весну у нас проходит марш мира по местам, связанным с историей еврейского народа и Холокостом. Ежегодно учащиеся ездят в Израиль на учебные семинары, а также участвуют в летних школах в США, Великобритании и других странах. Наше расписание составлено с учётом еврейского календаря, мы отмечаем все памятные даты и еврейские праздники.

Мы открыты для родителей; они часто приходят в школу, ездят с нами на семинары, отмечают праздники, а некоторые снова садятся за те же парты, что и дети, изучая в вечернее время иврит и традиции.

Школа активно взаимодействует со многими еврейскими организациями Москвы, и наши выпускники работают в различных еврейских организациях в России и за рубежом.

А куда дети идут учиться потом, куда поступают?


Наши выпускники уверенно сдают ЕГЭ и становятся победителями предметных олимпиад, что дает им возможность поступить в престижные московские и зарубежные вузы. Большая часть выпускников выбирает экономические, юридические специальности, другие идут на лингвистику или в инженерные вузы. Спектр специальностей широкий, ведь у нас сбалансированная программа, в которой наряду с информатикой и математикой есть место и предметам гуманитарного цикла.

Каждый год из тридцати-сорока пяти выпускников двое-трое поступают в ГУ ВШЭ, столько же — в МГУ, РУДН, Финансовую Академию, Экономическую академию им. Плеханова и другие вузы «первой десятки». Часть выпускников уезжают в Израиль, США и Великобританию. Хороший уровень английского и иврита позволяет им выбрать тот зарубежный вуз, который их интересует.

Ещё материалы этого проекта
Почти как у Гарри Поттера
В школе Сэндс нет начальной ступени, только средняя и старшая. Учебный план, в большей степени, чем у других свободных школ, опирается на академическое образование. Но с присущими демократии приятными вольностями. Есть минимум по обязательным предметам, в остальном, считают учителя, каждый ребёнок способен сам решать что и как учить.
22.01.2013
Школа для всей семьи
«Тулуза -- маленький город, -- говорит раввин Йосеф Матусов, директор Ган Раши. -- К нам приходят дети из семей с разными традициями, поэтому наш девиз -- толерантность. Наши дети получают образование по государственной программе, а также в расписание включены занятия ивритом, еврейскими традициями и  историей».
26.12.2011
Они готовят менеджеров с первого класса
Одна моя знакомая побывала на уроке у своего сына. Она была очень удивлена вопросом учительницы, который та задала детям в конце занятий: «Did you have fun?» («Вам было интересно? Вы получили удовольствие?») В этом вопросе кроется кардинальное отличие американской начальной школы от российской.
26.02.2010
Школа без стен
Американские родители не унывают от того, что их ребёнок по какой-то причине не вписывается в общую среднюю школу. В Нью-Йорке, например, они организовали целое комьюнити Homeschooling (домашнее образование) -- 3000 постоянно действующих участников.
11.12.2012