Волгоградское негосударственное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Ор Авнер» открылось в 2000 году. Школе в долгосрочную аренду на 15 лет были переданы 2 здания бывших детских садов, находящихся на территории Краснооктябрьского района.
Основные компоненты концепции еврейского образования:
- учебные программы;
- Шабат;
- праздники еврейского календаря;
- праздник традиционного совершеннолетия;
- еврейское краеведение и регионоведение;
- обучение классных руководителей по курсу «Шаг в еврейский мир»;
- соблюдение режима в соответствии с требованиями цниюта.
Концепция воспитания и образования школы «Ор Авнер» называется «Шаг в еврейский мир». Это целостная система национального воспитания вместе с преподаванием общеобразовательных предметов и предметов еврейского цикла.
Стержневыми в комплексе дисциплин являются предметы этнокультурного цикла. Это иврит и история еврейского народа, национальные танцы и традиции, ивритоязычная литература.
Педагогами школы разработаны этнокультурные курсы «Введение в народоведение», которые не только расширяют область филологии и обществознания, но и отражают особенности традиции и культуры еврейского народа.
Преподавание курса народоведения обеспечивает осуществление принципа преемственности.
Предмет «Еврейская литература» дает представление о еврейской литературе в целом, знакомит школьников с историей еврейской литературы в контексте мировой истории и истории еврейского народа, а также с биографиями и творчеством еврейских писателей.
Одна из важнейших задач школы «Ор Авнер» — помочь ребенку с раннего детства впитать в себя еврейские ценности и с возрастом сформировать личную убежденность, что еврейский образ жизни самый верный для каждого еврея.
За годы существования школа добилась больших успехов:
*стала первой в рейтинге среди негосударственных образовательных учреждений Волгограда и Волгоградской области в 2004 году;
*вошла в десятку лучших школ города Волгограда в 2004 году;
*стала участником и постановщиком всех городских мероприятий, проводимых Волгоградским еврейским общинным центром;
*стала активным участником I конкурса
*имеет Благодарственное письмо от главы администрации Волгоградской области за большой вклад в реализацию концепции государственной национальной политики Российской Федерации на территории Волгоградской области;
*имеет Благодарственное письмо от Главы администрации Краснооктябрьского района за профессиональный поиск и поддержку талантливых учителей.
Ещё материалы этого проекта
В школе Сэндс нет начальной ступени, только средняя и старшая. Учебный план, в большей степени, чем у других свободных школ, опирается на академическое образование. Но с присущими демократии приятными вольностями. Есть минимум по обязательным предметам, в остальном, считают учителя, каждый ребёнок способен сам решать что и как учить.
22.01.2013
Одна моя знакомая побывала на уроке у своего сына. Она была очень удивлена вопросом учительницы, который та задала детям в конце занятий: «Did you have fun?» («Вам было интересно? Вы получили удовольствие?») В этом вопросе кроется кардинальное отличие американской начальной школы от российской.
26.02.2010
Еврейская школа N 22 в Кишинёве работает с 1991 года. По иронии судьбы здание лице находится на улице, которая печально известна по рассказам В.Г. Короленко о еврейском погроме в Кишинёве 1903 года.
12.10.2009
В мире много необычных школ: кочевая, плавучая, подземная. В Москве тоже есть разные школы: для одаренных детей и для трудных подростков; школа, где мальчики и девочки обучаются раздельно, и школа, где вместе учатся дети с ограниченными возможностями и обычные дети.
16.01.2012