Детские магазины предлагают так много игрушек и всевозможных аксессуаров, что нередко молодые родители просто теряются в этом море вроде бы необходимых вещей. А ну как упустишь что-нибудь важное!

В новом цикле статей поговорим о том, как определить, что действительно полезно для ребёнка, а что — лишь пустая трата денег или дань сработавшей рекламе. Какие игрушки нужны в каждом возрасте — от рождения до младшей школы, — для чего ребёнок играет и как помочь ему развивать необходимые навыки. Подумаем о том, как выбрать игрушки, как воспринимает их ребёнок и как можно судить по играм ребёнка о его развитии.

Мама — лучшая игрушка

Ребёнок рождается с несовершенным зрительным восприятием. Он только учится фокусировать взгляд, следить за предметом. Любимая игрушка грудничка — мама, её руки, грудь, волосы. Чем чаще он общается с мамой и другими близкими членами семьи, тем лучше для развития малыша. На самом деле новорождённые гораздо больше нуждаются в эмоциональном контакте, чем в любых продвинутых игрушках.

В первые три месяца это должны быть несложные предметы, изображающие конкретный образ (например, животное), лучше естественной окраски. Мама может показывать фигурку и называть её. Постепенно подносите предмет к лицу малыша, помогая ему следить за игрушкой глазами. Так вы научите его узнавать знакомые вещи, сначала вблизи, потом издалека, и его глаза привыкнут наблюдать за движущимся объектом.

Дотянуться и схватить

В следующие три месяца — до полугода — малыш учится захватывать предмет. Он уже может выделить взглядом интересный объект, следить за ним, узнавать его издалека. Теперь ребёнок выполняет очень сложную задачу — он определяет расстояние на глаз и пытается рассчитать нужное движение.

Вам, наверное, знакомы развивающие коврики, производители которых уверяют, что присутствия такого девайса в доме уже достаточно для полноценного развития.

Но все подвесные погремушки на дугах коврика статичны, поэтому ребёнку очень легко определить расстояния до предмета. Гораздо лучше лежащие на полу (ковре, кровати) игрушки, которые вы можете время от времени менять.

Наш сынок с большим интересом разглядывал обычные предметы, которые я расставляла вокруг него, — переворачивался, к чему-то тянулся, сопел так смешно! Ставила обычно пару погремушек, остальное — то, что нашлось на кухне: пластиковую банку с нечищеными грецкими орехами внутри (когда он её опрокидывал и орехи гремели, это был настоящий восторг), небольшие крышки от контейнеров, разные мячики. Малыш злился, когда пытался схватить мяч, а тот откатывался. Тогда ребёнок, даже не умея, хотел ползти за ним и как-то пытался подтянуться вперёд.

Игрушки в этом возрасте должны быть удобными для захвата. Хороши небольшие лоскутные мячики, которые можно сшить самим из тканей разных фактур. Полезно давать ребёнку легкие деревянные или плетёные игрушки, потому что малыш всё немедленно тянет в рот, а качество пластика часто сомнительно.

Ребёнок также учится соотносить образ со звуком, идущим от вещи, поэтому-то все младенцы любят погремушки и куклы-неваляшки. Лучше не увлекаться пластмассовой «детской электроникой», с десятками мелодий в плохом исполнении. Для ребёнка важно именно то, что предмет издаёт звук, когда он его трогает: схватил рукой погремушку — и она зашумела, толкнул рукой мячик с бубенцом внутри — и он покатился и зазвенел.

Я дочке сделала такие погремушки — взяла непарные носки, положила туда фасоль, рис, гречку, и зашила. Только лучше для прочности вложить один носок в другой, чтобы малыш случайно не проглотил содержимое. Дочка трясла этими погремушками, там всё шуршало, и перебирать пальчиками любила, и стучала ими по полу — в общем, ребёнок был занят и счастлив.

Игра «Входит и выходит»

В начале второго полугодия жизни дети тянутся к предмету не только руками, но и всем телом. Малыш пробует ползать, поэтому прежде всего нужно обезопасить дом, чтобы младенец мог спокойно по нему перемещаться.

В этом возрасте малыш тянется к тем вещам, которые видит в руках у взрослых. Самой интересной игрушкой оказывается ложка — ею можно громко стучать по столу, — а также шуршащие пакет или бумага.

Схватив любой предмет, ребёнок тут же бросает его на пол. Поэтому запаситесь мячами разных цветов и размеров, только учтите, что вы будете всё время подавать их игроку.

Одна из самых любимых игр — «входит и выходит». Малыш складывает мелкие вещи в ведёрко. Разбрасывать тоже интересно. Расставьте по всему дому картонные коробки с мячиками, небольшими мягкими игрушками, матрёшки и неваляшки. И ребёнок будет всё это с удовольствием расшвыривать. Заодно и вам будет чем заняться.

Потянуть кота за хвост

В период с девяти месяцев до года ребенок учится действовать сразу двумя предметами — он пробует закрыть крышкой кастрюльку, накрывает пелёнкой игрушку, учится собирать пирамидку. Тут отлично подойдут грецкие орехи, насыпанные в жестяную банку, пустые пластиковые бутылки — они прекрасно перекатываются, а уж набор кастрюль с крышками даёт совершенно неограниченные возможности.

Я давала дочке пластиковые бутылки, внутрь которых я бросала несколько ложечек. Получалась отличная погремушка. Бутылки катались по полу, малышка ползала за ними, хватала, гремела, пыталась открыть. Можно дать открытую бутылку и показать, как туда можно что-нибудь бросать, — тоже занятие.

Имеет смысл предлагать игрушки, помогающие освоить цепочку действий. Например, матрёшки: чтобы достать маленькую, нужно открыть большие; или каталки, которые можно возить за палку или веревочку.

Ребёнок в этом возрасте делает важное открытие — в ответ на его действие мир вокруг меняется. Именно сейчас он должен понять, что чем больше усилий он прикладывает, тем большего результата достигает. Например, если потянуть кота за хвост, реакция будет совсем не такой, как если опрокинуть на кота молоко.

Ребёнок постоянно лез в кухонные шкафчики, и мы открутили все ручки. Но одну полочку я оставила для него, он там хозяйничал — поставили пластиковые чашки, пустые баночки из-под чая, несколько пластиковых контейнеров для круп. Он всё время там возился, перебирал, выкидывал оттуда все вещи, что-то клал, и так играл, пока я была на кухне.

А вот электронные игрушки, требующие только нажатия кнопки, не дают должного подкрепления: «сложнее действие — сложнее результат». Лучше играть с водой, песком, камешками, желудями, шишками, палочками и т.п. Эти незатейливые игрушки помогают понять, что с предметами можно взаимодействовать с разной эффективностью. Бросишь камень ближе — плеск в луже такой, бросишь чуть дальше — другой. А песок — чего только с ним не происходит.

Кроме того, ребёнок продолжает осваивать разные фактуры: можно сшить ему небольшую книжку из разных материй, давать разные на ощупь игрушки.

И ещё вашему чаду по-прежнему нравятся громкие звуки. Купите простые музыкальные инструменты: барабаны, бубен, металлофон, дудочку. Это развивает и слух ребёнка, и его движения, и моторику. Ребёнок должен понять: чем активнее он действует, тем лучше отдача.

Продолжение следует