ИЗ РАССКАЗОВ ПРО КОТЁНКА ЯШУ

Как котёнок Яша учился рисовать

Однажды котёнок Яша пришёл к учителю рисования.
— Я бы хотел стать художником, — сказал котёнок.
— Хорошо, — сказал учитель. — А ты знаешь, что для этого нужно?
— Знаю, — сказал Яша. — Нужно иметь краски, кисточку, фантазию и трудолюбие. У меня всё это есть.
— Ну что ж, — сказал учитель, — давай попробуем. Для начала нарисуй мне маленького серого мышонка.

Учитель отошёл к другим ученикам, а Яша принялся за работу.

Через десять минут учитель подошёл к котёнку Яше.
— Как дела? Нарисовал?
— Вот, — ответил котёнок и протянул учителю… чистый лист бумаги.
— А где же мышонок? — спросил учитель. — Я что-то его не вижу…
— Я его съел, — виновато сказал Яша.
— Ладно. Тогда я попрошу тебя нарисовать стакан с молоком.
— Хорошо, — сказал Яша. — Это для меня пустяк!..

Учитель через некоторое время опять подошёл к котёнку.
— Ну, показывай свой рисунок!
— Вот, — сказал Яша и снова протянул учителю чистый лист.
— Понимаю: молоко ты, конечно, выпил. А где же стакан?
— Но стакан же прозрачный — его совершенно не видно!
— Так… Тогда вот тебе третье задание: нарисуй, пожалуйста, собаку. Рыжую… — добавил учитель и отошёл от котёнка.
— Всё! Я закончил! — крикнул котёнок так громко, что все ученики обернулись.
— Покажи-ка, покажи.

Учитель взял рисунок и удивлённо поднёс к глазам. На этот раз посреди чистого листа бумаги была изображена только жирная оранжевая точка.
— Это и есть собака?
— Да, — сказал котёнок. — Сначала я представил себе большую рыжую собаку. Она была такая большая и страшная, что я от испуга забрался на самое высокое дерево. А оттуда, с вершины дерева, собака показалась мне совсем маленькой, величиной с точку. Так я её и нарисовал…
— Вот что, — сказал учитель рисования. — Фантазия у тебя есть, а вот трудолюбия я что-то не заметил. Приходи-ка, Яша, в другой раз!..

Как котёнок Яша играл в прятки

Как-то утром, когда солнечные зайчики весело прыгали в лужах, котёнок Яша вышел погулять. Во дворе его уже ждали друзья — гусёнок Гоша и поросёнок Хрюша.
— Во что будем сегодня играть? — спросил котёнок Яша.
— Я предлагаю в прятки, — сказал гусёнок Гоша. — Кто знает хорошую считалку?
— Я знаю! — сказал поросёнок Хрюша, вот послушайте: «Эники-беники ели вареники…»
— Нет-нет, — вмешался котёнок, — мне эта считалка не нравится. Во-первых, кто такие «эники-беники»? И, во-вторых, я не люблю вареники. Хотите, я сам сочиню считалку?

Шёл котёнок по дорожке,
Видит он: стоят сапожки.
Стал в сапожках он ходить.
Выходи — тебе водить!

— Нет, — сказал гусёнок Гоша, — это нечестно! Выходит, что ты нашёл сапожки, а я ничего? Давайте лучше я сочиню считалку:

Шёл гусёнок по тропинке,
Видит он — стоят ботинки.
Стал в ботинках он ходить.
Выходи — тебе водить!

— Ничего себе получается, — обиделся котёнок Яша. — Значит, тебе — ботинки, а я — босиком ходи? Так я играть не согласен!
— Погодите, — сказал поросёнок. — Я тоже придумал считалку: «Шёл поросёнок по…» Нет, не так. «Однажды поросёнок шёл по тропинке. Видит: стоят красивые сапожки. Идет дальше. Видит: ботинки стоят. Новые. Взял поросёнок сапожки и подарил котёнку Яше. А ботинки — гусёнку Гоше. Выходи — тебе водить!»
— Ха-ха-ха! — засмеялся котёнок. — Какая же это считалка! Она ведь совсем нескладная!
— Нескладная, зато справедливая, — возразил гусёнок. — Теперь у меня есть ботинки, а у тебя — сапожки. Только вот у поросёнка… Хрюша, почему ты себе ничего не нашёл?
— А мне не нужно, — ответил поросёнок. — И потом, разве вы не знаете, что самое приятное, это когда даришь что-нибудь своим друзьям?
— Знаем, знаем, — закричали котёнок Яша и гусёнок Гоша. — Только мы про это забыли!
И друзья стали играть в прятки.

ИЗ РАССКАЗОВ ПРО МАЛЬЧИКА ПЕТЮ

Как Петя учил буквы

Когда Петя был совсем маленьким (ему было только четыре года), он читать ещё не умел, но уже знал четыре буквы: П, Е, Т и Я. И вы, конечно, догадались, почему он выучил эти буквы. Петя очень гордился тем, что сам мог написать своё имя. Правда, две буквы он не всегда писал правильно. Это буквы Е и Я. Он их иногда переворачивал, как в зеркале. А буквы П и Т он всегда писал правильно, не переворачивал. И вы, конечно, догадались почему.

Однажды папа сказал:
— Петя, давай я покажу тебе другие буквы. И буду рисовать картинки. Начнём с буквы А. С этой буквы начинается слово АРБУЗ.
И папа нарисовал арбуз.
— Хорошая буква, — сказал Петя.- Сладкая.
— А вот другая буква — Б. С неё начинается слово БАРАН. Вот смотри. И папа нарисовал барана, а рядом написал: «Б-е-е!»
— Смешная буква, — сказал Петя.
— А вот ещё одна буква, — сказал папа.- Буква В. С неё начинается слово ВОЛК. Сейчас я нарисую…
Но тут Петя куда-то исчез.
— Петя, ты где? — спросил папа.

Оказалось, что Петя спрятался в шкафу. И вы, конечно, догадались, почему…

Послушный Петя

Петя с самого раннего детства был послушным мальчиком. Например, ему говорят:
— Петя, ешь манную кашу!

И Петя ест кашу, хотя это ему не очень нравится.

Или говорят:
— Петя, не качайся на стуле!

И Петя не качается, хотя это ему очень нравится.

Однажды папа и Петя гуляли по улице и решили зайти в зоомагазин. Это был необычный магазин. Там продавали смешных хомячков, белых мышей и пушистых кроликов. А ещё там была большая клетка, в которой на жёрдочке сидела ярко-зелёная птица. Её глаза напоминали блестящие пуговицы, на голове торчал нелепый хохолок, а клюв загибался вниз громадным крючком.
— Какая смешная! — засмеялся Петя.

Папа показал на птицу пальцем и сказал:
— Попугай!
Петя кивнул головой, потом достал из кармана игрушечный пистолет, направил его на птицу и громко крикнул:
— Бабах!!!

Птица шарахнулась в сторону, захлопала крыльями, а потом сердито произнесла:
— Дур-р-рак!
— Чего это она? — обиделся Петя.
— Ты сам виноват, — сказал папа. — Зачем ты её пугаешь?
— Но ты же сам разрешил! — возразил Петя. — Ты сказал: «Попугай!», вот я её и пугнул!
— «Попугай» — так называется эта птица, — засмеялся папа. — А пугать птиц и животных нельзя. Понятно?
— Понятно, — сказал Петя. — Я больше не буду!
— Вот и хорошо! — сказал папа.
— Хор-рошо! — подтвердил попугай.

Как Петя ленился

Однажды папа попросил Петю:
— Сходи, пожалуйста, в булочную за хлебом!
— Мне лень! — ответил Петя.
— А ты, оказывается, ленивый! — сказал папа. — Это плохо!
— А разве ленивому плохо? — возразил Петя. — Лежишь себе на диване, сосёшь карамель «Барбариски» и читаешь интересную книжку с картинками. Вовсе даже неплохо!
— Неплохо, — согласился папа. — Но представь, что рабочие с карамельной фабрики вдруг скажут: «Нам лень делать конфеты!» Тогда ты останешься без барбарисок.
— Ну и пусть, — ответил Петя. — Можно читать и без карамелек. Так даже полезнее для зубов.
— Хорошо, — сказал папа. — А если электрики скажут, что им лень давать ток? Выключат они рубильники и пойдут отдыхать. Как ты будешь читать в темноте?
— Ну и пусть, — ответил Петя. — Я буду читать только днём, а вечером просто лежать. Так даже полезно для глаз.
— Ладно, — сказал папа. — Но ты забыл про писателей и художников, которые делают книжки. Однажды они скажут: «Нам лень сочинять и рисовать!» Тогда что ты будешь читать?
— Ну и пусть, — ответил Петя. — Я буду просто лежать. Это ещё полезнее для глаз.
— Допустим, — сказал папа. — А теперь представь, что мастерам-мебельщикам станет лень делать диваны и кровати. На чём ты будешь тогда лежать?
— Ну и пусть, — ответил Петя.- Можно прекрасно лежать на полу. Говорят, что на твёрдом лежать ещё полезнее.
— Ладно, — сказал папа, — а если строители домов…
— Понятно, — перебил Петя. — Тогда я просто буду гулять по улице. Дышать свежим воздухом ещё полезнее, чем лежать.
— Вот и прекрасно! — сказал папа. — Раз ты будешь гулять по улице, то зайди, пожалуйста, в булочную за хлебом!

Петин рисунок

После уроков папа зашёл за Петей в садик, и они направились домой.
— Ну, как дела? — спросил папа.
— Хорошо, — ответил Петя. — Меня сегодня Анна Григорьевна похвалила.
— За что?
— За рисунок. Постой, я тебе сейчас его покажу! — Петя порылся в сумке и вытащил альбом. — Вот, смотри!
— Неплохо, — сказал папа. — Мужчина, мальчик и собака…
— Нет, ты внимательно посмотри, — сказал Петя.
— А что?
— Разве ты не видишь? Это же ты, я и наша собака Пушок.
— Какая собака? — удивился папа. — У нас же нет собаки!
— Собаку можно купить. Ведь ты же обещал!
— Предположим. А почему — Пушок? Разве это собачье имя? Скорее кошачье.
— Не обязательно. Собака пушистая, поэтому я и назвал её Пушком.
— Ладно. А этот дяденька с усами — разве это я? Я ведь никогда не носил усов.
— Усы можно отрастить, — сказал Петя.
— А трубка? Я же никогда не курил. И курить не собираюсь!
— Ладно, — согласился Петя, — трубку я сотру резинкой. А остальное — похоже?
— Похоже. Особенно галстук и правый ботинок.
— А я? Себя я похоже нарисовал?
— Не совсем: брюки не похожи. На рисунке — брюки аккуратные, выглаженные, а в жизни совсем наоборот…
— Брюки можно выгладить, — сказал Петя. — Я маму попрошу.
— Пора самому научиться, — заметил папа.
— Научусь, — сказал Петя. — А в остальном я похож?
— Пожалуй, похож…
— А ты внимательно посмотри! По-моему, не всё похоже.
— А что?
— Видишь — на рисунке я ем мороженое.
— Вижу.
— А на самом деле никакого мороженого я не ем!
— Намёк понял, — сказал папа. — Мороженое можно купить!

И папа с Петей пошли искать мороженое.

Как Петя не обманул папу

Папа сидел и читал газету. К нему подошёл Петя и сказал:
— Папа, ты не будешь на меня сердиться?
— А что ты опять натворил? — спросил папа.
— Я взял без спросу твою новую шляпу…
— И что?
— …и сделал из неё домик для моего ёжика Егора. А Егор прогрыз дырку в твоей шляпе.
— Безобразие! — крикнул отец.

Вдруг Петя стал громко хохотать.
— Не вижу ничего смешного! — возмутился папа.
— Папа, с первым апреля! — сказал Петя. — Я и не трогал никакой твоей шляпы!
Тут папа стал тоже смеяться:
— Ха-ха-ха! Здорово ты меня разыграл! Вообще-то обманывать нехорошо, но первого апреля можно!
Вдруг папа взглянул на газету и сказал:
— Петя, а ведь ты всё перепутал! Ведь сегодня не первое апреля, а только тридцать первое марта!
Петя растерянно посмотрел на папу, потом вышел из комнаты. Через минуту он появился снова. В его руках была папина шляпа, из которой выглядывал ёжик.
— Что такое?! — совсем рассердился папа. — Выходит, это была правда?
— Нет, — ответил Петя. — Я посадил Егора в шляпу только сейчас, когда узнал, что сегодня не первое апреля. Ведь ты же сам говорил, что обманывать нехорошо! Теперь нужно только подождать, чтобы ёжик прогрыз дырку. Тогда получится, что я тебя нисколечко не обманул!

Про скороговорку

— Петя, — спросил папа,- а ты знаешь, что такое скороговорка?
— Нет. А-а, это, наверно, такая девчонка, которая очень быстро говорит. У нас в старшей группе есть одна скороговорка — Аня Пирожкова. Она строчит как пулемёт — триста слов в минуту!
— Нет, — сказал папа.- Скороговорка — это шуточная фраза, которую трудно выговорить. Вот послушай: «Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет».
— Зачем? — спросил Петя.
— Что «зачем»?
— Зачем этот Карл уклар… улкар… Зачем он стащил у Клары её украшения!
— Не знаю, — сказал папа.- Может быть, в шутку.
— Ничего себе шуточки! Да и эта Крала… ой, Клара, тоже хороша: в отместку утащила у него музыкальный инструмент. А сама, небось, и играть на нём не умеет!
— Ладно, — сказал папа, — раз эта скороговорка тебе не нравится, я вспомню другую. «Во дворе трава, на траве — дрова».
— Зачем? — опять спросил Петя.
— Что «зачем»?
— Зачем дрова на траву положили! Ведь зелёную траву жалко — она засохнет! Неужели нельзя было найти другое место во дрове… ой, во дворе! Эта скороговорка мне тоже не нравится! Вспомни другую!
— А я больше скороговорок не помню, — сказал папа. — Хорошо, попробую сам придумать. Вот послушай: «Филипп пилой липу перепилил».
— Зачем? — снова спросил Петя.
— Что «зачем»?
— Зачем он репу перепилил… ой, липу перелепил… Ну, для чего Филипп дерево разрезал?
— Не знаю, — ответил папа, — может быть, на дрова.
— Ага! — рассердился Петя. — А потом дрова — опять на траву!.. Придумай лучше другую скороговорку. Только такую, чтобы природу не портить!
— Ладно, — согласился папа. — Не будем портить природу. Вот слушай: «Липа, Поля, Валя липу поливали». Ну, как?
— Какая «лимпополя»? — спросил Петя.
— Не «лимпополя», а три девочки — Липа, Поля и Валя поливали липу.
— Зачем? — спросил Петя.
— Чтобы быстрее выросла.
— Понятно, — сказал Петя.- Вот эта скороговорка хорошая. Добрая.

Игра в загадки

— Папа, — сказал Петя, — давай играть в загадки.
— Давай, — согласился папа. — Кто начинает?
— Начинаю я. Слушай: «Усатый, полосатый, любит в кресле подремать». Что это такое?
— Я думаю, это наш дедушка. Он у нас с усами, ходит в полосатой пижаме и любит поспать после обеда. Угадал?
— Ничего не угадал! Это кот. Ладно, теперь твоя очередь.
— Хорошо. У меня такая загадка: «Рубашка жёлтая, нос чёрный, любит рисовать».
— Я думаю, — сказал Петя, — это художник. Сидит себе в жёлтой рубашке и рисует.
— А почему у него нос чёрный?
— Испачкался. Наверно, углём рисовал, а потом нос потрогал…
— Ничего подобного, это не художник. Это вот что, — и папа положил на стол простой карандаш.- Видишь, у него рубашка жёлтая, а грифель чёрный.
— Ладно, — вздохнул Петя, — теперь ты отгадывай. «Сам белый, нос красный, стоит зимой целый день с метлой».
— Мне кажется, это дворник. Он стоит на улице с метлой. Сам белый, потому что снегом его засыпало, а нос красный, потому что замёрз. Зима всё-таки.
— А что, разве дворники только зимой работают?
— Ну, наверно, этот дворник летом уезжает в отпуск. В Сочи.
— Нет, неправильно. И потом дворник зимой стоит не с метлой, а с лопатой.
— Ты прав, — сказал папа. — Так кто же это?
— Это снеговик. А нос красный — это морковка.
— Понятно, — сказал папа, — Теперь моя очередь. «На Л начинается, на А кончается, с чёлкой и хвостом, целый день скачет».
— Знаю, знаю, — обрадовался Петя. — Это Людка из шестнадцатой квартиры!
— Ты уверен?
— Конечно! У неё рыжая чёлка и хвост, и она целыми днями скачет через свою скакалку!
— Нет, Людку я не знаю. Это лошадка. Теперь ты загадывай.
— Сейчас… Вот. Моя загадка получилась даже в рифму: «Рогатый, а не бык, по ночам гулять привык».
— Так-так, — задумался папа, — Значит, рогатый… И не бык… А-а, это, наверно, козёл.
— Козёл? А чего это он по ночам гуляет?
— Ну, может быть, у него бессонница.

Петя засмеялся:
— У козлов бессонницы не бывает! Это месяц на ночном небе! Понятно?
— Да. Это хорошая загадка. Ладно, я тоже тебе в рифму загадаю: «Начинается на «МУ», очень нравится ему», — и папа показал пальцем на Петю.
— Мне? На «МУ»? — удивился Петя.- Интересно, что это такое?.. Если музыка, то ты ошибаешься. Музыку я не всегда люблю. Особенно, когда заставляют на рояле заниматься.
— Нет, это не музыка.
— Может быть, муха? Мух я вообще не терплю.
— Нет, не муха. И не муравей.
— А! Догадался! — радостно крикнул Петя. — Это мультики! Правильно?
— Да,- сказал папа и посмотрел на часы.- Кстати, твои мультики уже начинаются. Давай, включай телевизор!

Страничка для взрослых

Леонид Давидович Каминский, чей 80-летний юбилей мы отметили в апреле, был одним из самых дорогих моему сердцу детских писателей и просто очень близким и душевным другом.

Леонид Каминский был ещё и художником-иллюстратором детских книг, журналистом, много лет входил в знаменитое содружество писателей и художников «Боевой карандаш», работал в журнале «Костёр», где на протяжении четверти века вёл юмористический отдел. Наконец Леонид Давидович (которого все называли запросто и с любовью — Лёнечка) сумел стать неподражаемым актёром, придумавшим в свое время уникальный спектакль — «Урок смеха». Он известен не одному поколению читателей и зрителей как знаменитый Учитель Смеха…

К тому же Леонид Каминский прославился как знаток и ценитель детского юмора. Его коллекция школьного юмористического фольклора — может быть, единственная в нашей стране — могла бы попасть в книгу рекордов Гиннесса. Уже после кончины Леонида Давидовича удалось собрать все «экспонаты» в большую книгу под названием «История государства Российского в отрывках из школьных сочинений». Недавно эта книга вышла вторым изданием.

Каминский умел быть оптимистом. Это не всегда просто, но всегда заразительно. Ведь так и хочется перенести тон и атмосферу таких отношений в свою семью, распространить и на своих детей. Все мы, его друзья, счастливы, что судьба подарила нам возможность с ним общаться и дружить.