|
Статьи для родителей
|
29 марта 2013
А. Жвалевский и Е. Пастернак из Минска, но публикуются в основном в Москве; они не муж и жена, просто друзья; Евгения Пастернак никакого отношения к Пастернаку-поэту не имеет. Первая их детская книга вышла в 2002 году, и вот всего за 10 лет они стали, пожалуй, самыми популярными подростковыми русскоязычными писателями.
|
|
20 марта 2013
Как говорить с детьми об истории? Вопрос этот стал особенно актуальным в последнее время в связи с обсуждениями нового единого учебника. В этом свете хорошие исторические детские книги становятся особенно востребованными.
|
|
4 февраля 2013
Книги, о которых мы вам сегодня расскажем, — не страшилки в духе фильмов ужасов. Это книги о неудобных вещах: о смерти, разводе, самоубийстве, насилии, наркотиках. Их авторы не боятся обсуждать табуированные темы, помогая нам и нашим детям вести серьезные разговоры об этих серьезных вопросах.
|
|
25 декабря 2012
Глядя на издательство «Самокат», мы решили составить для вас праздничные наборы из лучших новинок 2012-го и даже уже 2013 года, новогодние мешки с книжными подарками, которые можно будет вручить своим и дружественным детям, а можно, например, купить, а потом поучаствовать в благотворительной акции «Сочитание».
|
|
11 декабря 2012
Почему нам так важно, чтобы эти маленькие бяки-буки, которых мы так любим, читали? Почему мы так убиваемся по этому поводу? Вот без занятий музыкой или балетом, живописью как-то можно обойтись. Но читать наши дети должны обязательно! А зачем?
|
|
21 ноября 2012
Не вредно ли детям читать книжки Джоан Роулинг, Филипа Пулмана, Беаты Терезы Ханика? А может читать и вовсе вредно, как считают некоторые наши законодатели? Писатели, критики, литературоведы, переводчики, книжные иллюстраторы отвечают на вопросы родителей.
|
|
8 ноября 2012
«Скачай мне что-нибудь», «Мне надо что-то читать», «Нет, не нравится, давай что-нибудь еще» — родители только что зачитавших детей все время слышат эти слова. И это так приятно — ребенок читает! Но вскоре вы действительно сталкиваетесь с проблемой — а что бы еще предложить?
|
|